Я..
[Перси и ученик] Люблю
[Перси и ученик] Танцевать
потому что это
[Перси и ученик] - Меня счастливым. Делает.
[Перси и ученик] Я
люблю
Танцевать
потому что
[Перси и ученик] Я люблю танцевать, потому что это делает меня счастливым
Я люблю танцевать, потому что это делает
[Перси и ученик] Я люблю танцевать, потому что это делает меня счастливым
танцуют все
[Диктор] Эта история из Ганы о людях, которые любят танцевать
[Саски Перси] Меня зовут Саски Перси.
[Саски Перси] В социальных сетях меня знают как Перси Джексона – или танцующего учителя. [Саски Перси] Мне 25 лет.
[Саски Перси] Я живу в Обуко. [Саски Перси] Я – учитель-практикант.
[Аджакунса Омма] Меня зовут Аджакунса Омма
[Аджакунса Омма] Я хожу в школу в деревне Обуко.
[Аджакунса Омма] Я в 1-ом классе.
[Асанте Принц] Меня зовут Принц Ассанти.
[Асанте Принц] Я в первом классе.
[Асанте Принц] У меня четыре брата и сестры.
[Асанте Принц] Мне нравится ходить в школу.
[Асанте Принц] Мой любимый предмет математика.
[Перси] Я обучаю творчеству, информационным и коммуникационным технологиям и математике.
[Перси] Танец я использую для того, чтобы привлечь детей в школу.
[Перси] Чтобы они приходили на занятия вовремя и чувствовали себя счастливыми.
[Аджакунса Омма] Он делает учебу интересной.
[Аджакунса Омма] Я хочу стать адвокатом в будущем.
[Асанте Принц] Я хочу стать офицером полиции.
[Асанте Принц] В свободное время я танцую.
[Диктор] Этот Перси Джексон не повелитель молний.
[Диктор] Он проходит государственную службу в деревенской школе - вместо армии.
[Диктор] Перси считает, что детей лучше учить с помощью танцев.
[Диктор] Сейчас он только создает свой фонд, но уже хочет распространить свою идею не только в Гане.
[Диктор] Перси хочет, чтобы на уроках в школе танцевал весь мир.
[Перси] Это – сестра Пиа.
[Перси] Она живет рядом с моим домом.
[Перси] И она продает холодную воду в школьной столовой.
[Перси] Сейчас она убирает какую-то белую нитку у меня с головы
[Перси] И она очень смешная.
[Аджакунса Омма] Этот продавец приходит сюда каждое утро, чтобы продавать «куку».
[Аджакунса Омма] А этот мужчина – фермер. [Аджакунса Омма] Он идет на ферму.
[Асанте Принц] Это Опин. [Асанте Принц] Он в шестом классе.
[Асанте Принц] Он очень хороший мальчик.
[Асанте Принц] Учится хорошо.
[Перси] Эти два парня из другой школы. [Перси] Я попросил у них хлеба.
[Перси] Мне нравится остановиться и поболтать с детьми.
[Асанте Принц] Этих людей мы называем «зиндая».
[Асанте Принц] Они убирают мусор, чтобы в городе было чисто.
[Аджакунса Омма] Это – моя школа. [Асанте Принц] Начальная Обу Пресби.
[Асанте Принц] Это – моя школа. [Асанте Принц] Обу Пресби, начальная.
[Асанте Принц] Это моя школа. [Асанте Принц] Мои дети бегут навстречу мне, чтобы поприветствовать
[Асанте Принц] Иногда я делаю вид, что не замечаю их и уворачиваюсь от них.
[Асанте Принц] Вот – мой класс.
[Асанте Принц] Дети все время идут за мной.
[Асанте Принц] Я в школе – им хочется быть рядом.
[Асанте Принц] А я хочу положить свою сумку.
[Перси] Классическая школа похожа на армия.
[Перси] С моей точки зрения, танец намного лучше, чем школьные правила.
[Диктор] Перси считает, что учитель не должен все время требовать от детей дисциплины.
[Диктор] Зачем запрещать этой толпе шуметь и прыгать,
когда ее можно возглавить, организовать и направить в творческое русло. 00:06:36:00 00:06:51:00 [Диктор] После школы Перси едет помогать своему
кузену в соседнюю деревню.
[Диктор] Здесь производят канцелярию и развивающие предметы для школы.
[Перси] Я крашу подставку для карандашей.
[Перси] Мы используем их, чтобы хранить карандаши и ручки.
[Перси] Я сюда прихожу работать, чтобы набраться новых идей о том, как сделать учебу интересной.
[Перси] Помимо того, что эти материалы упрощают учебу – я учусь тому, как они делаются.
[Перси] Все эти пособия упрощают учебу.
[Перси] Для этих же целей я предлагаю использовать танец в образовании.
[Перси] Чем больше практики,
тем лучше ты запоминаешь.
[Перси] Когда ты танцуешь
это тоже помогает запоминать предмет.
[Брат Перси] Мне кажется, он на правильном пути.
[Брат Перси] С помощью танца он сближается со своими учениками.
[Брат Перси] Как бы объяснить
[Брат Перси] Танец – это не главное,
но он сокращает дистанцию между учителем и учеником.
[Диктор] Сестра Пиа уже в школьной столовой. [Диктор] Да, это и есть столовая. 00:09:20:00 00:09:26:00 [Диктор] Перси готовится к уроку. [Диктор] Принц получает рабочую тетрадь. 00:09:27:00 00:09:32:00 [Диктор] Вот тетрадь для Аджакунсы. [Диктор] Классы переполнены.
[Диктор] Поэтому ученики сидят по трое за одной партой.
[Диктор] Вы сами видите: из наглядных пособий в этой школе только стены.
[Диктор] С точки зрения Перси, если нет денег,
чтобы оборудовать школу,
можно хотя бы сделать ее не скучной.
[Перси] Десятки и единицы.
[Перси] Покажи мне,
где десятки, а где единицы?
[Перси] Молодец!
[Диктор] Методика Перси проста: там, где можно танцевать вместо объяснений
– нужно танцевать.
- [Лайф Перси] Вы готовы? - - [Лайф Перси] Да!
- [Лайф Перси] Готовы?! - [Лайф Перси] Да! Сэр!
- [Лайф Перси] Десятки! Единицы! - [Лайф Перси] Десятки! Единицы! 00:10:40:00 00:10:45:00 [Диктор] Парень в майке с надписью «режиссер» – школьный друг Перси.
[Диктор] Он помогает делать видео для инстаграмма. 00:11:02:00 [Диктор] Как раз сейчас они обсуждают новый пост в инстаграмме Перси.
[Диктор] Инстаграм важная часть фонда
так мир узнает о танцевальном методе Перси. 00:11:59:00 00:12:00:00 [Диктор] Перси хотел станцевать во дворе дома,
но дождь меняет планы.
[Перси] Мои туфли, ботинки - они долго не живут.
[Перси] Из-за того, что я часами танцую. [Перси] Особенно, когда мы снимаем видео.
[Перси] Для меня ботинки – реальная проблема
[Перси] Хотелось бы, чтобы они служили дольше, когда я на них рассчитываю.
[Диктор] Сейчас Инстаграм Перси только набирает популярность.
[Диктор] У него уже около 19 тысяч подписчиков.
ТИТРЫ Ты танцуешь как девчонка!!! Я тебе покажу, как это делают парни!!! Если не боишься, приходи! 00:13:00:00 00:13:03:00 Вместе с популярностью появляются и хейтеры
Danceducation
[Диктор] Перси вызвали на баттл в инстаграмме.
[Диктор] Он принимает вызов.
[Перси] Конечно, есть и хейтеры.
[Перси] Но у меня много подписчиков в социальных сетях
[Перси] Естественно, среди них будут те, кому ты не нравишься.
[Перси] Чем больше они меня не любят, тем сильнее мотивируют продолжать делать свое дело.
[Диктор] Перси показывает дом, в котором вырос.
[Диктор] Здесь живут его мама, братья и сестры.
[Мама Перси] Меня зовут Камфот Боти.
[Мама Перси] Перси – мой младший сын.
[Перси] Это – мой братишка,
Белкванту.
[Перси] Он – средний.
[Перси] А это – мой дядя. А это – мой дядя.
Дядя Самфот.
[Перси] Он тоже – учитель. [Перси] Преподает в старшей школе.
[Дядя Самфор] Я думаю танцы дали детям свободу. [Дядя Самфор] Они очень им помогли.
[Дядя Самфор] И они помогают ученикам сблизиться с учителем, они словно говорят:
«Видите, они – ваши друзья, их незачем бояться».
[Дядя Самфор] Ученики перестают бояться учителя.
[Перси] Это – моя ферма.
[Перси] Ну. Знаешь. Маленькая ферма.
[Перси] Прямо за моим домом.
[Перси] Я давно сюда не заходил, поэтому здесь не слишком все обустроено.
[Перси] Вот этот плантан я сам тут вырастил, до того как уехал.
[Перси] Как видите, растет потихоньку.
[Перси] Так что скоро будем есть плантаны.
[Мама Перси] Если я и танцую, то только во славу господа.
COMFORT BOATENG SACKEY’S MOTHER
[Диктор] Пока мама готовит ужин, Перси показывает свою комнату.
[Перси] Это моя комната.
[Перси] Я его сделал в том центре производства учебных пособий.
[Перси] Это крест. Понимаешь, я верю в Бога.
[Перси] Вот повесил на дверь,
чтобы крест защищал меня от нечистой силы.
[Перси] Да. Это – моя акустическая система.
[Перси] Я купил её,
дай-ка подумать, семь лет назад.
[Перси] Использую ее как студию.
when I want to go to the studio
[Перси] Я не люблю ездить в студию записываться, но мне нравится играть на инструментах,
петь, и я хочу оттачивать свои навыки.
[Мама Перси] В детстве он любил
музыку и
любил барабанить.
[Мама Перси] Как-то мы пошли в церковь, он нашел где-то палки
и давай ими стучать по столам.
[Мама Перси] Я бы ему за это
сама настучала.
[Мама Перси] Но пастор сказал: «Не делай этого Камфорт!
[Мама Перси] Пускай играет. [Мама Перси] Ты еще не знаешь, кем он вырастет!»
[Диктор] Вечером Перси занимается с детьми танцами во дворе своего дома.
[Диктор] У Перси с Принцем уже сложился дуэт.
[Диктор] С этим танцем они выступают на местных праздниках.
[Диктор] Так что Принц – настоящий артист. [Диктор] После занятий танцами – футбол.
[Перси] Футбол много значит для ганцев.
[Перси] Куда бы вы ни пошли, вы всегда увидите детей, играющих в футбол.
[Перси] И даже взрослых, играющих в футбол.
[Перси] Между футболом и танцами много общего.
[Перси] И то, и другое – это физические упражнения.
[Перси] И мы делали так…
это же как пробежка вроде, но и танец тоже – и среди моих ребят есть те,
кто не умеет танцевать, а в футбол играть умеет.
[Перси] И моя работа заключается в том, чтобы объединить их, внести какие-то коррективы. Да…
[Перси] Футбол – это профессия, люди зарабатывают много денег, если им занимаются профессионально.
[Перси] Все усердно тренируются, чтобы уехать туда, где, как все думают, им будут много платить.
[Диктор] Сегодня в школе генеральная репетиция перед конкурсом народных танцев.
[Диктор] Перси руководит репетицией.
[Диктор] Народные танцы до сих пор живы в Гане. [Диктор] И даже входят в школьную программу.
[Перси] Взгляните, это – очень вдохновляющий танец.
[Перси] Он называется Асуди. [Перси] Его обычно исполняют, когда король отдыхает.
[Перси] Этот танец называется Кити.
[Перси] Один из самых любимых наших танцев.
[Перси] А этот танец – Асафо.
[Перси] А это – королевский танец – его исполняют члены кланов
на важных общественных сборах.
[Перси] Одежда сделана из очень редких материалов. [Перси] Ткань называется китибис.
[Перси] Это очень интересный танец…
[Перси] Посмотрите, что она делает. [Перси] Каждое движение символизирует хвалу.
[Перси] Флаг – это символ клана.
[Перси] Мальчик – воин, он знаменосец клана.
[Перси] Этот танец обычно исполняется перед началом войны.
[Перси] Этот танец называется пача.
[Перси] Это –танец для отдыха, в котором принимают участие мужчины и женщины.
[Перси] Его танцуют на востоке Ганы.
[Перси] Он исполняется под песню пача.
[Перси] Этот танец исполняют после обряда очищения, он символизирует его.
[Перси] Символизирует единство и любовь среди этих людей.
[Перси] Флаг также
символизирует единство.
[Диктор] Еще один учебный день. [Диктор] Сегодня на улице прохладно,
поэтому Аджакунса завтракает в коридоре
[Диктор] Принц тоже собирается в школу.
[Диктор] Мама занималась младшим братом, поэтому завтрак еще не готов.
[Диктор] Придется завтракать в школе.
[Диктор] Школа живет на пожертвования учеников.
[Диктор] Директор ставит в классе пластиковый таз для мелочи.
[Диктор] Пожертвования также сопровождаются танцами.
[Диктор] Суббота в этой части Ганны – день смерти.
[Диктор] В этот день принято хоронить и поминать.
[Диктор] Здесь уход близкого человека считается не только внутрисемейным, но и социально значимым событием.
[Диктор] Например, поминки больше похожи на модную вечеринку.
[Перси] Сегодня особенный день.
[Перси] Мы поминаем тех, кто умер.
[Перси] Для этого у нас есть особый танец.
[Перси] Обычно мы исполняем его на похоронах и таким образом мы выражаем свою скорбь.
[Диктор] Так трагедия смерти постепенно переходит
в торжество жизни.
[Перси] Это - вождь, который пришел
вместе с королевой на поминальную площадь.
[Перси] Они здесь, чтобы выразить свои соболезнования.
[Перси] Человек с зонтом в руке – это глашатай. [Перси] А человек в шапке – это король.
[Перси] Глашатай прославляет короля.
[Перси] Танец, который исполняет король называется «адува». [Перси] И как правило его танцует народ аканы.
[Диктор] Когда король и его свита уходят, обычные люди продолжают танцевать.
[Диктор] Смысл этих танцев простой: близкий человек ушел
в лучший мир и за него нужно порадоваться.
[Диктор] Вечер субботы. [Диктор] На смену поминальным танцам приходят клубные
[Диктор] Перси едет с друзьями отдохнуть после рабочей недели.
[Диктор] Конечно, все танцуют.
[Перси] Когда мы идем в церковь мы танцуем,
на похоронах мы танцуем,
даже в кровати мы танцуем.
[Перси] Потому что это – часть нас.
[Перси] Так чего же плохого в том, чтобы танцевать на уроках?!
[Дети] Good morning Jesus, good morning Lord
[Дети] I know you come from heaven above
[Дети] The Holy Spirit is on the throne...
[Дети] Who loves to teach us?
ТИТРЫ Через два месяца после съёмок Принц заболел малярией. Болезнь развилась до тяжелой формы. Спасти мальчика не удалось.
ТИТРЫ По оценкам ВОЗ, в 2017 году от малярии умерло около 435 000 человек. 403 000 из них (примерно 93%) – на территории Африки.