ВНИМАНИЕ ФИЛЬМ СОДЕРЖИТ КАДРЫ НЕ РЕКОМЕНДУЕМЫЕ К ПРОСМОТРУ ВОСПРИИМЧИВЫМ ЛЮДЯМ
[Али]Мне было 11 лет, когда боевики забрали меня на обучение. Они учили
обращаться с оружием, говорили, что оно для нас всё: даже больше, чем наши отцы.
[Хабиб]Они запугивали нас, взрывали школы. Говорили, что Сирийская
арабская армия – собаки, животные, и им нужно отрезать головы.
[Имад]Мое сердце стало твёрдым, как камень, полно ненависти. Нас
отправили на фронт, и мы стали воевать против Сирийской арабской армии.
НАС УЧИЛИ ТЕРРОРИСТЫ
[Геотитр]ДУМА 10 КМ ОТ ДАМАСКА
[Али]Семь лет назад к нам пришли боевики. До этого Дума была просто раем:
ночью город освещался, он был зеленый. Мы гуляли в парках, было
спокойно и безопасно. Когда пришли боевики, мы почти перестали выходить
из дома. Исчезла зелень, пропало освещение. Они разрушили мою страну.
АЛИ
[Али]Когда они впервые приехали за нами, я гулял со своими друзьями,
мы собирались играть в футбол. Приехали вооружённые люди на чёрном
минивэне. Окна в машине были полностью зашторены. Они вышли
с оружием и силой заставили нас идти с ними. Один из них завязал
нам глаза, чтобы мы не могли понять, куда нас увозят. Тех, кто
сопротивлялся, забирали насильно. Они приставляли оружие к голове
и заставляли сесть в машину. Кто-то пытался убежать, но их ловили
и запугивали. Затем нас увезли в места, которые мы не знали.
[Али]Там, куда нас отвезли, шли бои. Повсюду были слышны выстрелы.
БОЛЬШЕ ТРЁХ ЛЕТ ДУМА НАХОДИЛАСЬ ПОД КОНТРОЛЕМ ВООРУЖЁННОЙ ГРУППИРОВКИ «ДЖЕЙШ АЛЬ-ИСЛАМ»
ГОРОД БЫЛ ОСВОБОЖДЁН СИРИЙСКИМИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫМИ ВОЙСКАМИ В АПРЕЛЕ 2018 г.
ЗА ВРЕМЯ ОККУПАЦИИ БОЕВИКИ СОЗДАЛИ ПОД ДУМОЙ МНОГОКИЛОМЕТРОВУЮ СЕТЬ ТОННЕЛЕЙ
РЫТЬ ТОННЕЛИ ЗАСТАВЛЯЛИ МЕСТНЫХ МУЖЧИН И ДЕТЕЙ
[Али]Они заставляли спускаться в тоннель с завязанными глазами. Мы не знали, куда нас вели. Иногда
кто-то из нас падал. А они толкали нас вперёд и избивали. Развязывали глаза уже на месте.
[Али]Они дали нам тележки и кирки, и заставили копать. Один копал, а другой накладывал землю в
тележку и вёз наверх. Её выгружали сверху над тоннелем, чтобы над ним был толстый слой земли.
[Али]Тех, кто не подчинялся, били прикладом, палкой или кнутом.
[Али]Они давали нам еду, которую невозможно было есть. Порой морили голодом и не разрешали выйти из тоннелей.
[Али]Если удавалось кому-то сбежать, то боевики находили их и убивали.
ОДИН ИЗ ТОННЕЛЕЙ ВЁЛ К ШТАБУ «ДЖЕЙШ АЛЬ-ИСЛАМ»
С ПОДЗЕМНОЙ СТОЯНКОЙ
ОФИСАМИ
ТИПОГРАФИЕЙ
КОНФЕРЕНЦ-ЗАЛОМ
[МАТЬ АЛИ]Каждый раз, когда забирали моего сына, я чувствовала, что это всё - я его потеряла. Очень
много детей погибло там: кто-то задохнулся под землёй во время работы, кто-то попал под обвал.
[Мать Али]Я не знала, жив ли мой сын, до тех пор пока пока он не возвращался домой.
[Мать Али]Но мы не могли сказать боевикам «нет».
[Мать Али]Он возвращался в плохом настроении, уставшим, и сразу ложился
спать. Плакал ночами, был напуган. Я очень боялась за него.
[Мать Али]Он часто сидел один в этом углу. Его братья и сёстры играли,
а он нет. Сидел в одиночестве. Я чувствовала его страх.
[Али]Они приезжали на пикапах. Выводили мужчину и приставляли к его голове автомат. Они либо стреляли ему в голову, либо убивали
с помощью ножа. Если отрезали голову, то клали её на автомобиль и так катались. А если расстреливали, то тело укладывали
сверху и так колесили по округе. Все это видели, взрослые и дети. Когда мой брат увидел такое, он стал разговаривать с нами
жёстко. Иногда он даже нападал на нас. А порой, когда злился, хватался за нож и говорил, что убьёт себя или кого-то из нас.
[Мать Али]Вот это игрушка моей младшей дочери. Мой сын видел казни на
площадях: видел как людей резали, душили или расстреливали.
[Мать Али]Однажды он схватил нож, наступил на куклу и отрезал ей голову.
[Мать Али]Сказал: «Режу так же, как они резали».
[Мать Али]Иногда он хватает нож и гоняется за сестрой или братом.
[Геотитр]МЕСКЕНА ПРОВИНЦИЯ АЛЕППО
ГОРОД БЫЛ ЗАХВАЧЕН БОЕВИКАМИ В КОНЦЕ 2013 ГОДА
СНАЧАЛА МЕСКЕНУ КОНТРОЛИРОВАЛА ГРУППИРОВКА «ДЖАБХАТ АН-НУСРА», ПОТОМ ИГИЛ
ВСЕ ДЕТИ БЫЛИ ОБЯЗАНЫ ПОСЕЩАТЬ СПЕЦКУРСЫ ШАРИАТА, ГДЕ ИЗ НИХ ГОТОВИЛИ СОЛДАТ
ГОРОД ОСВОБОЖДЁН СИРИЙСКИМИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫМИ ВОЙСКАМИ ЛЕТОМ 2017 ГОДА
[Хабиб]Раньше нам не разрешали ходить в обычную школу. Их все закрыли.
[Хабиб]Мне было восемь лет, когда они стали насильно забирать нас
в мечети на обучение. Учили нас разбирать и собирать оружие.
[Хабиб]Они говорили, что Сирийская Арабская Армия – это собаки, животные.
[Хабиб]Говорили, что тому, кто убьёт военного Сирийской арабской армии, после смерти обеспечен рай и наложницы.
ХАБИБ
[Хабиб]Мы не хотели учиться собирать оружие,
нас заставляли. Били палками по рукам.
[Учительница]Назовите все цвета на флаге Сирии.
[Дети]Зеленый... красный... белый... черный.
[Учительница]Молодцы-молодцы. Мои умницы.
[Учительница]Сирийский флаг состоит из четырёх… [Дети] …цветов.
[Хоуля Абдулла]Когда пришла группировка ИГИЛ, они сконцентрировали
своё внимание на детях и стали навязывать им свои идеи. Я учитель
рисования, и когда прошу детей нарисовать что-то, выразить свои
чувства, они через лист бумаги показывают, что у них глубоко внутри.
[Хоуля]К примеру, иногда ребёнок рисует убитого и говорит: вот человек, зарезанный игиловцем.
[ХОУЛЯ АБДУЛЛА, УЧИТЕЛЬНИЦА]Несмотря на все перенесённые ужасы и трудности, мы
вернулись в школы и пытаемся помочь детям забыть тот страх, который в них вселили.
[Дети]В ней сражаются две армии… - В ней сражаются две армии…
[Дети]И самая умная побеждает на поле боя… - И самая умная побеждает на поле боя…
[Дети]На этой войне есть король и ферзь… - На этой войне есть король и ферзь…
[Дети]На ней есть также ладья и слон… - На ней есть также ладья и слон…
[Дети]И конь летит буквой «Г»… - И конь летит буквой «Г»…
[Ханин]Мне было 6 лет. Они забрали туда меня и моих двоюродных сестер. Они заставляли нас изучать Коран.
[Ханин]Они взрывали школы, заставляли нас ходить в мечети и обращаться с оружием.
[ХАНИН, СЕСТРА ХАБИБА]Я боялась их, потому что игиловцы ужасно выглядели, у них были страшные бороды.
[Ханин]Они отвратительные. Я боялась наказаний. Наказать
могли из-за сигарет. К нам иногда приходили гости, и они курили.
[Ханин]Мы с утра прибегали, собирали окурки и выбрасывали их,
чтобы папу не арестовали. Этого я боялась больше всего.
[Ахмад Аль-Мухаммед]Про ИГИЛ можно много говорить. Слава
Аллаху, что их выгнали отсюда, пока мои дети были маленькими.
[Ахмад]Многие дети пошли по игиловской дороге — их привлекли
деньгами, женитьбой и речами о том, что они идут по пути Аллаха.
[Ахмад]Ребёнку, которого забирали на эти курсы шариата, серьёзно промывали мозги.
[АХМАД АЛЬ-МУХАММЕД, ОТЕЦ ХАБИБА]Дети от 14 до 16 подверглись сильному влиянию ИГИЛ.
[Ахмад]Некоторые запрещали своим отцам курить или критиковали мать за то, что она не носит хиджаб.
[Ахмад]Один мальчик пожаловался на своего брата. Пришёл их отец, отругал сына и спросил: «Почему ты жалуешься
на своего брата?» Тут же приехали игиловцы и забрали отца. В итоге и брату, и отцу отрезали головы.
[Ахмад]Здесь, в регионе, можно встретить многих, чьих детей забрали.
[Ахмад]Эти дети не вернулись, потому что им мозги промыли, и назад
дороги уже нет. Дети, чьи отцы и старшие братья ушли в ИГИЛ,
последовали их примеру. Сейчас их здесь нет. Никого не осталось.
[Ахмад]На этой площади казнили тех, кто даже незначительно нарушал законы шариата. Сюда крепили деревяшку
— получался крест. Сюда забивали гвозди. Приносили тело убитого, вот таким образом привязывали
его к кресту и оставляли на два-три дня. Перед этим людей либо расстреливали, либо отрезали им
головы, которые отдавали детям поиграть. В Мескене такое происходило один или два раза в неделю.
[Ахмад]После того, как тела казнённых снимали, их укладывали на дороги
как лежачих полицейских и заставляли водителей проезжать по ним.
[Мальчик]Мы тут много такого видели. [Ахмад] Это все время повторялось.
[Мальчик]Мы к этому уже привыкли. [Корреспондент] А ты помнишь такие
сцены? Ты боялся или нет? [Мальчик]Нет. Я не боялся. Я не боялся.
[Хабиб]Они отрезали головы людям и заставляли детей играть ими в футбол. После
того, как я это увидел, мне стали сниться кошмары. Мне было страшно.
[Геотитр]ДУМА
[Имад]Они забрали меня из дома. Пришли к нам, постучались. У них в списках было моё имя.
[Имад]Мне было 13 лет, когда я попал на курсы «Джейш аль-Ислам», и там меня начали обучать.
ИМАД
[Имад]Самым главным было изучение Корана и историй из жизни пророка. Потом — уроки по обращению с оружием. Мы учились его
собирать, разбирать, учились стрелять. Когда я в первый паз взял в руки оружие, подумал, что нет никого круче меня.
[Имад]Нас учили быть жестокими. Нам говорили, что военные идут,
чтобы нас зарезать, и они все неверные. А потом нас отправили на
фронт, и мы стали воевать против Сирийской арабской армии.
[Имад]Мое сердце стало твёрдым, как камень. Оно было полно ненависти.
СИРИЙСКИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫЕ ВОЙСКА НЕСКОЛЬКО РАЗ ПЫТАЛИСЬ ОСВОБОДИТЬ ДУМУ
БОЕВИКИ «ДЖЕЙШ АЛЬ-ИСЛАМ» ОТБИВАЛИ АТАКИ
В ТОМ ЧИСЛЕ С ПОМОЩЬЮ ДЕТЕЙ
С 13 ЛЕТ ИХ ОТПРАВЛЯЛИ НА ФРОНТ
[Имад]У нас был приказ: наблюдать за продвижением сирийской арабской
армии и держать оборону. Мы дежурили с шести утра до шести вечера.
[Имад]Вот отсюда мы наблюдали. Если они на нас шли, мы в них стреляли.
[Имад]Стрелял вот так, потом прятался,
чтобы они не поняли, где я, а потом снова подходил
стрелял в них. Вот так.
ТЕХ, КТО ОТКАЗЫВАЛСЯ СОТРУДНИЧАТЬ С «ДЖЕЙШ АЛЬ-ИСЛАМ», САЖАЛИ В ТЮРЬМЫ
БОЕВИКИ ДЕРЖАЛИ В ЗАТОЧЕНИИ БОЛЕЕ ТРЁХ ТЫСЯЧ ПЛЕННЫХ,
В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ
[Имад]Я был очень злой и поэтому нарушал правила.
[Имад]Хотел сбежать, но мне не дали, и за это меня арестовали.
[Имад]Привезли сюда, в тюрьму, и стали пытать. Я
отсидел пять месяцев. Тут я спал. Пойти в туалет
я не мог. Прямо тут приходилось… Меня пытали,
били цепями. Здесь многие умерли. Люди кричали,
их били, подвешивали к потолку. Еду нам приносили
в мисках. Вот они. Эта для воды, а эта для еды.
[Имад]Приносили нам рис, протухшие и прокисшие овощи.
[Имад]А вот из этих мисок нас обливали водой.
[Имад]Это мой календарь. Я каждый день чертил такую линию, и так пять месяцев.
[Имад]Меня били, было больно, и я кричал.
[Имад]Иногда мне слышатся крики людей, которых здесь избивали, тогда мне хочется убить себя.
[Мать Али]Я однажды увидела, как мой сын взял верёвку на улице — тогда он был обижен на брата или сестру
— и попытался повеситься. Мы еле успели его развязать и снять верёвку. Он сильно травмирован.
[Омар]Привет! Как дела? Это Али? [Мужчина] Нет. Али вон тот. [Омар]Привет.
[Омар]Привет! Поздоровайся с мишкой! Как у тебя дела? [Брат Али] Нормально. -
[Омар]А знаешь, что птичка мне нашептала? [Брат Али] Нет. [Омар]Хочешь узнать? [Брат Али] Да.
[Омар]Она мне рассказала, что ты однажды взял нож и хотел зарезать игрушку. Это правда? [Брат Али] Да!
[Омар] Да? Значит, птичка не солгала. Почему ты резал игрушку ножом? [Брат Али] Развлекался.
[Омар] Развлекался с ножом? [Брат Али] Я хотел её зарезать.
[Омар]Тебе не жалко игрушку? Зачем её резать, с ней надо играть! Расскажи, что ты делал.
[Омар] Не жалко тебе? Это же игрушка, верно?
[Омар]Эти сцены жестокости, которые ребёнок увидел, влияют на него. И
он пытается повторять увиденное со своей семьёй или со своими игрушками.
[ОМАР АХМАД, ДЕТСКИЙ ПСИХОЛОГ]К нам поступает множество жалоб из школ. Дети бывают очень агрессивными,
школа не может их контролировать. Поэтому их отправляют в такие центры поддержки, как этот.
[Омар]Ладно! Знаешь в чём дело? Угадаешь? Твой брат Али обижен на тебя! [Брат Али] Почему?
[Омар] Ты его напугал, угрожал ножом.
[Омар]А если твои братья обидятся и перестанут с тобой водиться? Так нельзя! Больше не будешь пугать его ножом?
[Брат Али]Нет.
[Омар]Давай я дам тебе игрушку, и когда тебе станет страшно,
будешь с ней играть. Она очень красивая. Как мы её назовём?
[Омар]Сезам. Сезам - твой друг.
[Омар]Нельзя его резать! Нож этот — вот он — больше нам не нужен! И тебе запрещено брать нож! Хорошо?
[Брат Али]Ладно!
[Омар]Договорились. Сезам станет твоим другом! Если тебя будут мучить кошмары, ты ему обо всём
расскажешь. И принесёшь его с собой в следующий раз. Договорились? Обними игрушку, обними нового друга!
[Омар]Если бы ребёнок был чуть старше, тогда понадобилось бы изолировать его и лечить с помощью специалистов.
[Омар]Очень важно вывести его из этого состояния, потому что он явно представляет опасность для общества.
[Омар]Но так как он ещё маленький, мы сможем справиться с этой проблемой. Иногда бывают случаи, когда достаточно
дать ребёнку игрушку, чтобы он вспомнил, что он всего лишь ребёнок, ведь он просто забыл об этом.
[Геотитр]МЕСКЕНА ПРОВИНЦИЯ АЛЕППО
[Ахмад]У нас есть двигатель «Беттер», который производит электричество.
[Ахмад]Электричества нет в регионе, потому что были разрушены транзитные
станции, перерезаны кабели. Ничего не оставили, всю инфраструктуру разрушили.
[Женщина]Ты сделал копию моего паспорта?
[Ахмад]Из-за игиловцев многие местные жители покинули свои дома, у них не
осталось никаких документов, удостоверяющих личность. Всё было сожжено.
[Ахмад]После освобождения региона, восстановления порядка и возвращения домой, они заново стали оформлять документы.
[Хабиб]Это все документы? [Женщина] И паспорт.
[Хабиб]И паспорт тоже? Это всё? У меня нет пятидесяти.
[Ахмад]Конечно, мой сын в этом больше понимает. Он молодой, у него светлый ум.
[Ахмад]Он делает копии и общается с людьми больше, чем я. Я ему помогаю, а не он мне.
[Ахмад]Слава Аллаху, у меня есть магазин удобрений, а также я курирую проекты по электростанциям, которые были взорваны ИГИЛ.
[Ахмад]Как только снова появится вода, здесь всё восстановится и станет лучше, чем прежде. Мы оптимисты, слава Аллаху.
[Ахмад]Наше племя живёт здесь с давних времён. Мы коренное население
этого региона, сыновья этой земли. И кто бы ни захотел прийти
сюда с войной, мы одержим победу или умрём на нашей земле.
[Ахмад]Мы ни за что не оставим свои дома. Это наша земля и наша страна.
[Корреспондент]Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
[Хабиб]Военным.
[Корреспондент]Почему?
[Хабиб]Чтобы убивать этих собак-игиловцев.
[Корреспондент]Почему ты хочешь убивать их?
[Хабиб]Они нас пугали, давали головы людей, чтобы мы играли ими.
[Имад]Сейчас самая востребованная работа — на стройке…
[Имад]Когда боевики из «Джейш аль-Ислам» уходили, я смог сбежать.
[Имад]Потом зашла Сирийская арабская армия, сначала я их боялся, но
потом, когда столкнулся с ними, понял, что они очень добрые.
[Корреспондент]Каким ты видишь своё будущее? [Имад]У меня нет будущего.
[Имад]У меня нет никакой специальности. Когда я был маленьким, я думал, что моё будущее —
воевать с автоматом в руках. А что мне делать после освобождения? Я больше ничего не умею.
[Али]По возрасту я должен быть в девятом классе, но перестал учиться, когда был в четвёртом.
[Али]Мне сказали, что в мои годы я не могу учиться в четвёртом и зачислили в шестой.
[Али]Я хотел бы стать журналистом, выучить иностранные языки и много путешествовать.
[Али]Раньше нам не давали учиться.
[Али]А сейчас я просто мечтаю получить хорошее образование.